Gayabasa rautan (eupimisme) dipaké pikeun ngalemesan maksud sangkan teu kasar katarimana ku nu maca atawa ngaregepkeun, contona: Ké, kuring rék ka cai heula (maksudna rék kiih); Karunya, anakna teh geuning teu ningali (maksudna lolong). 9 Pamekar Diajar BASA SUNDA Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI. 19. Untukcontoh soal PAT/UKK Kelas XI (Sebelas) Mata Pelajaran Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Tahun Pelajaran 2018/2019. Soal PAT/UKK ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PAT/UKK Bahasa Sunda SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya MATERINOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11. Istilah novel asalna tina basa Laten, nyaéta novellus, tina kecap novus nu hartina "anyar". Disebut anyar téh pédah novel gelarna anyar di dunya sastra umumna, upama dibandingkeun jeung wangun sastra lianna, saperti puisi jeung carpon. DownloadBuku Bahasa Sunda Kelas 11 SMA. Buku Kelas 11 SMA. Rangkuman Materi IPS Kelas 7 Bab 1 Manusia, Tempat dan Lingkungannya. Google Form Untuk PPDB Online. Cara Membuat Google Form Pendaftaran Siswa Baru. 1 Comment. Biografi Gus Dur (KH. Abdurrahman Wahid) Biografi Dewi Sartika. Biografi Bung Tomo (Sutomo) Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd. 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11Assalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11. 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11KUNCI JAWABANÉSSÉYSUMBER & REFERENSI Pilih jawaban nu pang benerna ku cara nyakra X akasara A, B, C, D atawa E ! 1. Naon ari biantara téh…a. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina luyu jeung tujuan anu rék ditepikeunb. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina ngagunakeun basa hormatc. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina luyu jeung tujuan naskah biantarad. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina luyu jeung tujuan nu nyaritae. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina ngagunakeun sopan santun 2. Dina biantara ilaharna ngagunakeun basa…a. Basa hormatb. Basa kasarc. Basa lomad. Basa sapopoée. Basa keur sorangan 3. Aya opat metodeu anu digunakeun dina biantara nyaéta…a. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu ékstémporan, metodeu impromtub. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu faktual, metodeu impromtuc. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu kontemporér metodeu impromtud. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu faktual, metodeu langsunge. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu ékstémporan, metodeu langsung 4. Anu kaasup biantara resmi nyaéta…a. Sidangb. Lawunganc. Ualngtaund. Riungan lembure. Diskusi 5. Anu kaasup biantara teu resmi nyaéta…a. Ulangtaunb. Sidangc. Lawungand. Riungan lembure. Diskusi 6. Bagian bubuka dina biantara ngawengku…a. Salam pamuka, mukadimah, salam panghormat, ngahaturkeun nuhunb. Salam pamuka, mukadimah, salam panghormat, salam panutupc. Salam pamuka, mukadimah, eusi biantara, ngahaturkeun nuhund. Salam pamuka, mukadimah, eusi biantara, salam panutupe. Salam pamuka, mukadimah, ucapan sanduk-sanduk, ngahaturkeun nuhun 7. Bagian panutup dina biantara ngawengku…a. Sanduk-sanduk, nyindekeun, dunga, salam panutupb. Kecap panutup, nyindekeun, salam panghormat, salam panutupc. Sanduk-sanduk, nyindekeun, dunga, salam panutupd. Sanduk-sanduk, nyindekeun, salam panghormat, salam panutupe. Kecap panutup, nyindekeun, dunga, salam panutup 8. Ieu dihandap padika atawa léngkah-léngkah dina nyieun téks biantara anu bener nyaéta…a. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina mundel, basana hadéb. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina basajan, basana lomac. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina dipikaharti, basana hadéd. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina basajan, basana lemese. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina mundel, basana loma 9. Baca ieu téks biantara di handap!Cai dina Angen-angen Urang Sundaa Assalamu’alaikumb Sadaya puji kagungan Alloh Nu Murbéng Alam. Solawat sinareng salam mugi dikocorkeun ka jungjunan urang sadaya, Nabi Muhammad Langkung tipayun simkuring ngahaturkeun rewu nuhun, réhna simkuring dipasihan kasempetan kanggo ngadugikeun biantara perkara “Cai dina Angen-angen urang Sunda”d Cai téh dianggap kabutuhan anu utama. Ku pentingna cai,nepi ka dina kahirupan urang Sunda teu weléh dipatalikeun jeung alam pangpangna jeung cai, katitén tina ngaran patempatan anu aya patalina jeung cai. Contona waé, Cinangka, Cicaheum, Cimahi, tiluanana gé dimimitian ku kecap ci. Lain waé tempat, ku penting-pentingna cai dina kahirupan urang Sunda, aya tradisi ngatur cai keur tatanén atawa ngebon. Di pilemburan jalma nu ngatur cai téh disebutna Hadirin anu sami rawuh, Salajengna perkara pentingna cai dina kahirupan urang Sunda, bisa kacrukcruk ogé tina paribasa. Gening aya paribasa kieu “ka cai jadi saleuwi, ka darat jadi salebak”.f Mung sakitu nu kapihatur, hapunten bilih aya saur nu teu kaukur basa nu teu karéka. Hatur Wassalamu’ anu luyu jeung eusi biantara di luhur nya éta…..a. Kahirupan manusa tara dipatalikeun jeung alamb. Cai téh dianggap kabutuhan nu teu pati Kahirupan urang Sunda dipatalikeun jeung caid. Patempatan di tatar Sunda asalna lain tina caie. Kahirupan moal lumangsung lamun taya cai. 10. Titénan ungkara di handap!Bapa Kapala Sakola kudu biantara méré pamapag dina acara pentas seni. Tapi dina waktu acara rék dimimitian ngadadak Bapa Kapala Sakola aya kaperluan nu teu bisa ditinggalkeun. Ahirna ditunjuk sacara ngadadak Pembina OSIS pikeun nepikeun biantara pamapag ngawakilan Kapala kasus di luhur, cara biantara nu dipaké ku pembina OSIS nya éta ….a. biantara ku cara maca naskahb. biantara ékstémporanc. biantara impromtud. biantara ku cara ngapalkeune. biantara kontémporer 11. “Sakitu nu kapihatur, bilih aya anu pondok nyogok panjang nyugak, bobo sapanon carang sapakan, hapunten anu kasuhun jembar pangampura adu diteda. Saninten buah saninten, saninten dikalapaan, hapunten abdi hapunten, bilih aya kalepatan”. Kalimah biantara di luhur kaasup kana bagian ….a. salam pamukab. mukadimah bubukac. ngahaturkeun pangwilujeng ka nu Hadird. sanduk-sanduk dina panutupe. salam panutup 12. “Ngadegna sim kuring di dieu téh taya sanés hoyong ngadugikeun pangwilujeng ka Akang sareng Tétéh kelas XII anu parantos lulus ti ieu sakola. Tangtos seueur pangalam anu mundel, boh amisna boh peuheurna, anu tiasa janten eunteung kanggo sim kuring saparakanca dina neraskeun tapak lacak Akang kalih Tétéh dina ngulik pangarti.” Kalimah biantara di luhur kaasup kana bagian ….a. salam pamukab. eusi biantarac. ngahaturkeun pangwilujeng ka nu hadird. sanduk-sanduk dina panutupe. salam panutup 13. Titénan ieu ungkara-ungkara bubuka dina biantara di Réréncangan nu dipikareueus2 Assalamu’alaikum Bismillah nu jadi sekaring pangiring catur pangréka basa, malah mandar sagala amaliyah katut lalampahan jadi Sateuacanna hayu urang sasarengan sanggakeun puji sinareng sukur ka Gusti Nu Maha Agung anu parantos masihan kaséhatan réhna dina dinten ieu urang tiasa kempel riung mungpulung paamprok jonghok di ieu patempatan dina kaayaan séhat wal Para hadirin nu dimulyakeun ku Alloh SWT!Susunan ungkara bubuka biantara di luhur anu merenah nya éta ….a. 1,2,3,5,4b. 3,2,5,1,4c. 4,5,3,2,1d. 5,3,2,1,4e. 2,1,5,3,4 14. Kagiatan nyarita di hareupeun balaréa kalawan maké tatacara anu husus pikeun nepikeun informasi anu tangtu disebut ….a. Biantarab. Wawancarac. Wartad. Déklamasie. Sawala 15. Amit mungkur. Hapunten sakali deui, bilih aya basa anu kirang merenah-sumarambah kana manah-sareng matak nyelekit kana ati. Mugia agung cukup lumur-neda jembar di luhur biasana sok aya dina …a. salam bubukab. mukadimahc. eusi biantarad. panutupe. salam panutup 16. Métode anu sacara langsung tanpa nyiapkeun heula téks mah biasana sok dilakukeun ku jalma anu geus parigel atawa ahlina dina nepikeun di luhur kaasup métode biantara . . .a. Métode nalarb. Métode maca naskahc. Métode catetan intid. Métode langsung/ impromtue. Metode ngapalkeun 17. Pamungkas pihatur, bilih tutus langkung kepang halang, bobo sapanon carang sapakan… Tutus langkung kepang halang, ngabogaan harti…a. kudu boga pikir rangkepanb. turunan soméahc. carita nu matak ngahalangand. omongan nu salah pokpokananae. sing bener waktu keur hirup 18. Hadirin anu sami-sami lenggah, mungguh ari waktu asa nyéak pisan sajorélat. Asa cikénéh urang sadaya diajar sasarengan di ieu sakola, ayeuna siswa kelas Xll tos kedah paturay deui. Kedah miang deui ngahontal harepan sareng cita-cita nu langkung di luhur kaasup bagian . . .a. Mukadimahb. Salam panghormatc. Nepikeun eusid. Nepikeun tujuane. Sanduk sanduk 19. Sim kuring…. di dieu téh badé ngadugikeun biantara ngeunaan “Nonoman Sunda Jaman Ayeuna”. Kecap nu luyu pikeun ngalengkepan éta kalimah nyaéta….a. nangtungb. ngadegc. cicingd. diuke. leumpang No. 20-23Langkung ti payun, puji sinareng sukur kasanggakeun ka gusti Nu Maha miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu ku sim kuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu dipikareueus. Alhamdulillah urang sadaya tiasa patepung lawung paamprok jonghok, dina raraga “Paturay Tineung” Siswa kelas ngadeg di ieu panmgagungan minangka wawakil ti siswa kelas X sareng kelas Xl, seja cumarios ngedalkeun kereteg manah sareng ngawilujengkeun ka siswa kelas baé salami tilu taun diajar di ieu sakola, tangtosna gé siswa kelas Xll seueur pisan perkara anu bakal janten panineungan. Di dieu, di sakola urang nu genah pikabetaheun, urang sadaya diajar babarengan néangan élmu. Ruang riung boh dikelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon lanceuk-lanceuk kelas Xll, tiasa metik hasilna ngala buahna, tina hasil tilu taun nungtut élmu nyiar pangabisa. Nya élmu nu bakal salawasna marengan urang dina kahirupan. Tuduh jalan kasalametan sareng teu hilap, kana kasaéan ibu kalih bapa guru sadaya, élmu pangaweruhna nu didugikeun ka urang sadaya, tangtos bakal nyerep dina kalih bapa guru, ngahaturnuhunkeun séwu nuhun kana pirang-pirang kasaéanana. Sim kuring teu tiasa males kana kasaéan éta, anging ngedalkeun du’ pamigi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya halangan-harungan. 20. Naon sababna sakola bakal jadi tempat panineungan . . .a. Tempatna ruang riung boh di kelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon gogonjakanb. Tempatna loba kantin kantinc. Tempatna diajar jeung ibu bapa gurud. Tempatna néangan babaturan anu solide. Tempat anu teu beunang dipopohokeun 21. Kantenan baé salami tilu taun diajar di ieu sakola, tangtosna gé siswa kelas Xll seueur pisan perkara anu bakal janten panineungan. Di dieu, di sakola urang nu genah pikabetaheun, urang sadaya diajar babarengan néangan élmu. Ruang riung boh di kelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon kira-kira maksud sempal guyon gogonjakan dina kalimah di luhur . . .a. Nu pinter ulah sombongb. Nu bodo kudu daék loba tatanyac. Ocon atawa heureuy jeung papada babaturan bari suka bungahd. Sedihe. Diskusi 22. Ungkara mana anu ngajéntrékeun bagian salam panghormat . . . .a. Langkung tipayun, puji sinareng sukur kasanggakeun ka gusti Nu Maha Salawat miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Bapa Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu ku sim kuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu Alhamdulillah urang sadaya tiasa patepung lawung paamprok jonghok, dina raraga “Paturay Tineung” Siswa kelas Xlle. Pamungkas, pamigi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya halangan-harungan 23. Ungkara kalimat mana nu kaasup kana eusi bagian ngadadarkeun tujuan . . .a. Pamungkas, pamigi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya Bapa Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu kusimnkuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu Salawat miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Simkuring ngadeg di ieu papanggungan minangka wawakil ti siswa kelas X sareng kelas Xl, seja cumarios ngedalkeun kereteg manah sareng ngawilujengkeun ka siswa kelas Atuh teu hilap, kana kasaéan ibu kalih bapa guru sadaya, élmu pangaweruhna nu didugikeun ka urang sadaya, tangtos bakal nyerep dina angen. 24. Titénan ieu ungkara-ungkara panutup dina biantara di handap!1 Wassalamualaikum Hapunten sakali deui, bilih aya basa anu kirang merenah-sumarambah kana manah, sareng matak nyelekit kana Sakitu nu Neda jembar ungkara panutup biantara di luhur anu merenah nya éta ….a. 1,2,3,4b. 3,2,1,4c. 4,3,2,1d. 2,31,4e. 3,2,4,1 NO. 25-27Langkung ti payun, puji sinareng sukur kasanggakeun ka gusti Nu Maha miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu kusimnkuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu dipkareueus. Alhamdulillah urang sadaya tiasa patepung lawung paamprok jonghok, dina raraga “Paturay Tineung” Siswa kelas ngadeg di ieu panmgagungan minangka wawakil ti siswa kelas x sareng kelas Xl, seja cumarios ngedalkeun kereteg manah sareng ngawilujengkeun ka siswa kelas baé salami tilu taun diajar di ieu sakola, tangtosna gé siswa kelas Xll seueur pisan perkara anu bakal janten panineungan. Didieu, disakola urang nu genah pikabetaheun, urang sadaya diajar babarengan néangan élmu. Ruang riung boh dikelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon lanceuk-lanceuk kelas Xll, tiasa metik hasilna ngala buahna, tina hasil tilu taun nungtut élmu nyiar pangabisa. Nya élmu nu bakal salawasna marewngan urang dina kahirupan. Tuduh jalan kasalametan sareng teu hilap, kana kasaéan ibu kalih bapa guru sadaya, élmu pangaweruhna nu didugikeun ka urang sadaya, tangtos bakal nyerep dina kalih bapa guru, ngahaturnuhunkeun séwu nuhun kana pirang-pirang kasaéanana. Simkuring teu tiasa males kana kasaéan éta, anging ngedalkeun du’ pamugi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya halangan-harungan. 25. Paragraf ka sabaraha nu nuduhkeun katerangan nyindekkeun dina sempalan téks biantara di luhur …a. 1b. 3c. 6d. 8e. 9 26. Parasadérék, Sakumaha anu tos ka uninga ku sadayana, ray dinten-ray dinten téh masarakat urang teu aya kendatna ditaragal ku kabudayaan nu jolna ti mah urang téh sok salempang, boa-boa baris karandapan jati kasilih ku junti. Tapi ah, palias ngungkulan ieu kaayaan anu matak pikasalempangeunana, teu aya sanés, urang sadaya sugri nu mikanyaah jeung mitineung ka Sunda kedah guyub akur, sapamadegan ngahiji, pikeun ngawujudkeun katahanan budaya Sunda. Pikeun ngahontal hal ieu, urang peryogi nyusun léngkah-léngkah sareng stratégi, anu salajengna dilaksanakeun kalawan biantara di luhur nepikeun ………a. Kasang tukang jeung maksud biantarab. Maksud jeung tujuan biantarac. Bubuka jeung tujuan biantarad. Eusi biantarae. Panutup biantara 27. Parasadérék anu ku sim kuring dipihormat, Ku pangjurung ti mitra-mitra anu sering riungan, sim kuring kapentés gawé, kedah sumanggem pikeun ngedalkeun naon anu janten purwa lantaran, sareng naon anu janten maksad katut tujuan urang ayeuna ngayakeun acara Lawung Budaya. Sim kuring nu katempuhan, tamahna rumaos sim kuring pisan anu awitna ngabijilan hoyong ngayakeun Lawung Budaya di unggal kabupatén di Tatar Sunda téh. Tumali sareng éta, neda widi seja muka tungkus pamaksudan, ngedalkeun anu lawas biantara di luhur nepikeun ………a. Maksud biantarab. Tujuan biantarac. Bubuka biantarad. Kasang tukang biantarae. Eusi biantara KUNCI JAWABAN ÉSSÉY Naon nu dimaksud biantara?Jéntrékeun, kumaha larapna basa hormat jeung loma dina biantara? 3. Sebutkeun nu kaasup biantara resmi jeung teu resmi?Jéntrékeun, métode naon baé nu digunakeun dina biantara?Sebutkeun struktur biantara? SUMBER & REFERENSI Sumber dan referensi blog ini dirangkum dari beberapa modul & bukuKementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2019. Modul Pangajaran Kaparigelan Basa Sunda Lisan. Bandung Kementrian Pendidikan Dan Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATERI BIANTARA SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTOH BIANTARA SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL BIANTARA SUNDA LENGKAP Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, berikan dukungan dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kelas kalian. Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI PIDATO BAHASA SUNDA yang oleh sim saya disegani, juga tidak lupa para siswa yang Alhamdulillah kita semua bisa memenuhi aula yang mendekat, dalam rangka “Paturay Tineung” Siswa kelas XllE. Akhirnya, semua alumni yang lulus tahun ini dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah halangan Hukuman pidana yang termasuk dalam isi bagian yang menjelaskan tujuannya. . .A. Akhirnya, semua alumni yang lulus tahun ini dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah Kepala Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tidak lupa para siswa yang Sholawat dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Kami berdiri di belakang ini sebagai perwakilan siswa kelas X dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan belasungkawa dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas Tak lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu pengetahuan yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap kejahatan penutup berikut dalam pidato di bawah ini!1 Wassalamualaikum Saya mohon maaf sekali lagi, bahwa ada bahasa yang kurang nyaman menjangkau hati, dan terlempar ke Jadi terima Berdoa dengan jangkauan yang kejahatan penutup pidato di atas nyaman…. 13-15Lebih dari itu, puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tak lupa para siswa yang dibanggakan. Alhamdulillah kita semua bisa bertemu di balai paamprok, dalam rangka untuk “Paturay Tineung” Siswa kelas berdiri pada pelantikan ini sebagai perwakilan dari siswa kelas x dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan turut berduka cita dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas orang selama tiga tahun belajar di sekolah ini, tentunya kalian para siswa kelas X akan banyak hal yang akan menjadi observasi. Disini sekolah kita nyaman, kita semua sama-sama belajar mencari ilmu. Ruangan yang ramai itu entah berkelas atau dalam berbagai kegiatan, sementara leluconnya adik-adik kelas Xll, bisa menuai hasil jerih payahnya, dari hasil tiga tahun menuntut kemampuan mencari ilmu. Ini adalah ilmu yang akan selalu membimbing kita dalam hidup. Salahkan jalan keselamatan dan lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu ilmu yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap dan ayah guru, terima kasih seribu terima kasih atas banyak kebaikan Anda. Kita tidak bisa membalas kebaikan seperti itu, tapi kita bisa mengandalkan semua alumni yang lulus tahun ini bisa melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah sampai seberapa jauh Anda menunjukkan penjelasan yang dirangkum dalam penggalan teks pidato di atas….A. Seperti yang sudah kalian dengar semua, ray day-ray day adalah masyarakat kita bahkan tidak ditandai dengan budaya yang berasal dari kita selalu khawatir, boa-boa akan hancur berantakan oleh junta. Tapi ah, palias mengatasi situasi yang mengkhawatirkan ini, tidak ada yang lain, kita semua pengantin yang mencintai dan merawat R harus bekerja sama, dengan suara bulat, untuk mewujudkan ketahanan budaya R. Untuk mencapai hal tersebut, kita perlu menyusun langkah dan strategi, yang selanjutnya diimplementasikan dengan dari pidato di atas untuk ………A. Latar belakang dan tujuan pidatoB. Maksud dan tujuan pidatoC. Pendahuluan dan tujuan pidatoD. Isi pidatoE. Kata penutupKakak-kakak yang disegani oleh sim saya, Atas desakan rekanan yang sering ramai, sim saya bisa bekerja, harus setuju untuk mengungkapkan apa yang menjadi preseden karena, dan apa yang menjadi maksud dan tujuannya dari acara kami saat ini dari Cultural Hall. Sim saya dihadapkan, tamu itu sangat merasakan sim saya bahwa karena dia ingin mengadakan Balai Budaya di setiap distrik di Tatarstan tersebut. Tumali dan itu, neda widi seja membuka bundel niat, mengandalkan kapiangen dari pidato di atas untuk ………A. Makna pidatoB. Tujuan pidatoC. PendahuluanD. PembicaraE. Isi pidatoJAWABAN KUNCIESSÉYApa yang dimaksud dengan pidato?Jelaskan, bagaimana penerapan bahasa santun dan santun dalam bertutur? 3. Sebutkan bahwa itu termasuk pidato formal dan informal?Jelaskan, metode apa yang digunakan dalam pidato?Sebutkan struktur pidato? Bagaimana ??? Penjelasan materi di atas Hukuman pidana yang termasuk dalam isi bagian yang menjelaskan tujuannya. . .A. Akhirnya, semua alumni yang lulus tahun ini dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah Kepala Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tidak lupa para siswa yang Sholawat dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Kami berdiri di belakang ini sebagai perwakilan siswa kelas X dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan belasungkawa dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas Tak lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu pengetahuan yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap kejahatan penutup berikut dalam pidato di bawah ini!1 Wassalamualaikum Saya mohon maaf sekali lagi, bahwa ada bahasa yang kurang nyaman menjangkau hati, dan terlempar ke Jadi terima Berdoa dengan jangkauan yang kejahatan penutup pidato di atas nyaman…. 13-15Lebih dari itu, puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tak lupa para siswa yang dibanggakan. Alhamdulillah kita semua bisa bertemu di balai paamprok, dalam rangka untuk “Paturay Tineung” Siswa kelas berdiri pada pelantikan ini sebagai perwakilan dari siswa kelas x dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan turut berduka cita dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas orang selama tiga tahun belajar di sekolah ini, tentunya kalian para siswa kelas X akan banyak hal yang akan menjadi observasi. Disini sekolah kita nyaman, kita semua sama-sama belajar mencari ilmu. Ruangan yang ramai itu entah berkelas atau dalam berbagai kegiatan, sementara leluconnya adik-adik kelas Xll, bisa menuai hasil jerih payahnya, dari hasil tiga tahun menuntut kemampuan mencari ilmu. Ini adalah ilmu yang akan selalu membimbing kita dalam hidup. Salahkan jalan keselamatan dan lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu ilmu yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap dan ayah guru, terima kasih seribu terima kasih atas banyak kebaikan Anda. Kita tidak bisa membalas kebaikan seperti itu, tapi kita bisa mengandalkan semua alumni yang lulus tahun ini bisa melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah sampai seberapa jauh Anda menunjukkan penjelasan yang dirangkum dalam penggalan teks pidato di atas….A. Seperti yang sudah kalian dengar semua, ray day-ray day adalah masyarakat kita bahkan tidak ditandai dengan budaya yang berasal dari kita selalu khawatir, boa-boa akan hancur berantakan oleh junta. Tapi ah, palias mengatasi situasi yang mengkhawatirkan ini, tidak ada yang lain, kita semua pengantin yang mencintai dan merawat R harus bekerja sama, dengan suara bulat, untuk mewujudkan ketahanan budaya R. Untuk mencapai hal tersebut, kita perlu menyusun langkah dan strategi, yang selanjutnya diimplementasikan dengan dari pidato di atas untuk ………A. Latar belakang dan tujuan pidatoB. Maksud dan tujuan pidatoC. Pendahuluan dan tujuan pidatoD. Isi pidatoE. Kata penutupKakak-kakak yang disegani oleh sim saya, Atas desakan rekanan yang sering ramai, sim saya bisa bekerja, harus setuju untuk mengungkapkan apa yang menjadi preseden karena, dan apa yang menjadi maksud dan tujuannya dari acara kami saat ini dari Cultural Hall. Sim saya dihadapkan, tamu itu sangat merasakan sim saya bahwa karena dia ingin mengadakan Balai Budaya di setiap distrik di Tatarstan tersebut. Tumali dan itu, neda widi seja membuka bundel niat, mengandalkan kapiangen dari pidato di atas untuk ………A. Makna pidatoB. Tujuan pidatoC. PendahuluanD. PembicaraE. Isi pidatoJAWABAN KUNCIESSÉYApa yang dimaksud dengan pidato?Jelaskan, bagaimana penerapan bahasa santun dan santun dalam bertutur? 3. Sebutkan bahwa itu termasuk pidato formal dan informal?Jelaskan, metode apa yang digunakan dalam pidato?Sebutkan struktur pidato? Bagaimana ??? Penjelasan materi di atas C. Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Dosen, dan Staf TU s dapat dipahami dengan baik ??? jika masih kurang paham anda bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar dibawah atau anda juga bisa mengunjungi postingan tentang 50+ TANYA JAWAB BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 lainnya atau cari saja kata kunci materi yang anda cari dibawah ini Download Soal Siap dan Kunci Jawaban Penilaian Akhir Tahun PAT/UKK Jenjang SMA/MA Kelas 11 Mapel Bahasa Sunda Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020 - Pada kesempatan kali ini IG IlmuGuru ingin memberikan informasi mengenai Soal siap Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Bahasa Sunda Tingkat SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Penilaian Akhir Tahun PAT adalah serangkaian kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk mengukur sejauh mana ketercapaian belajar santri/siswa selama satu tahun pelajaran, jenjang SMP maupun SMA. Soal PAT/UKK ini Kami susun dari setiap Materi Pelajaran yang diberikan dalam setiap proses KBM di Kelas selama ini bersumber dari Buku Guru dan Siswa Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan HOTs, 4C, Literasi yang dibagikan Kemdikbud dalam bentuk Elektronik BSE. Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah SMP/MTs yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap. Untuk contoh soal PAT/UKK Kelas XI Sebelas Mata Pelajaran Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Tahun Pelajaran 2018/2019. Soal PAT/UKK ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PAT/UKK Bahasa Sunda SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab Silahkan Download Soal Siap dan Kunci Jawaban PAT/UKK SMP/MTs Berikut ini Isi SoalWacana Dongeng Dina hiji poé Sakadang Kuya ulin ka sisi basisir. Manéhna cicing handapeun tangkal kalapa, katebak kuangin laut. Aya ku nimat. Bakating ku genah, nepi ka nundutan. Keur kitu, teu kanyahoan ti tadina, torojol Sakadang Maung, ngomong tarik ngagareuwahkeun anu keur anteng nundutan. “Ha ha ha, kabeberan, aing keur lapar manggih hakaneun!” pokna bari ngadeukeutan Sakadang Kuya. Sakadang Kuya reuwas kacida. Tapi teu bisa nyumput atawa lumpat. Dina bisana ogé kétang, kateuteu ari, da nagger bakal katéwak ku Sakadang Maung anu kaceluk tarik lumpatna. “Ké heula, Sakadang Maung,” ceuk Sakadang Kuya, neger-neger manéh. “Naon deui? Anu jelas sia bakal jadi eusi kadut aing!” ceuk Sakadang Maung, ngomongna angger bedas dibarung ku ngagerem sagala. 1. Palaku utama dina sempalan dongéng di luhur nyaéta…a. Kuya b. Maung c. Kuya jeung Maung d. Kuya jeung Peucang e. Peucang 2. Kumaha sikep kuya sabada digarewahkeun ku Sakadang Maung ?a. béréhan b. reuwas c. éléhan d. bungah e. pinter 3. Kumaha sipat Maung nukagambar dina éta dongéng ?a. bageur b. bengis c. éléhan d. sopan e. hade lampah 4. Judul dongéng anu luyu jeung sempalan dongéng diluhur nyaéta…a. Kuya jeung ajag b. Maung dahar kuya c. Peucang jeung Kuya d. Kuya reuwas e. Kuya jeung Maung 5. Dongéng diluhur kaasup kana jenis dongéng…a. fable b. parable c. sasakala d. Sagé e. mite 6. Jalma nu mingpin diskusi disebut….a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 7. Nu boga pancen nepikeun materi/bahan dina diskusi disebut…a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 8. Hal nukudu diperhatikeun ku moderator dina mingpin diskusi, iwal…a. Kudu bisa milih kalimah nu éfektif b. Kudu bisa ngabagi waktu c. Kudu bisa ngatur jalana diskusi d. kudu bisa ngahudangkeun sumanget pamilon e. kudu bisa nanyakeun ka panyatur 9. Kumaha cara nepikeun pamadegan dina diskusi?a. tegas b. maksa c. haré-haré d. kumaha engké e. salsé Wacana Biografi Pahlawan Didi Kartasasmita dibabarkeun di Tasikmalaya, 20 Novémber 1911. Pupusna di Jakarta, 8 Oktober 1996. Sasarengan sareng Urip Sumoharjo, Didi janten peletak dasar organisasi militér Républik Indonésia. Ti yuswa 8 taun tebih sareng sepuhna margi sakola di ELS Europeeshe Lagere School, PHS Prins Hendrik School, HBS Hoogere Burger School jeung KMA Koninklijke Militaire Academie di Bréda Walanda. Sadayana mangrupi sakola-sakola pikeun urang Eropah. Saréngséna sakola di Walanda, dina taun 1935 dibenum jadi perwira KNIL Koninklijke Nederland Indisch Leger sarta di tempatkeun di batalyon X Jakarta, di Kompi Jawa. Lajeng di kompi Manado sareng walanda totok. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. 10. Didi Kartasasmita dibabarkeun di……a. Tasikmalaya, 20 November 1911 b. Tasikmalaya, 2 November 1911 c. Tasikmalaya, 22 November 1911 d. Bandung, 20 November 1911 e. Bandung, 2 November 1911 11. Didi Kartasasmita sakola na di……a. Inggris b. Walanda c. Jepang d. Jerman e. Portugis 12. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. Kecap nyekel deleg hartina…….a. nyekel pageh, kukuh b. nyekel tradisi c. nyekel budaya d. nyekel kabiasaan e. nyekel adat Wacana Carpon BABALIK PIKIR Geus opat poé Esti teu sakola. Panas tiris babakuna mah. Tadi gé geuning aya budak sakola mani ngaliud, ngalayad. Ma’lum Esti mah ketua kelas tur nyaahan pisan ka babaturan téh. Katurug-turug jelema aya. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Mun geus puguh katempona babaturanna téh teu mampuh, Esti sok buru-buru mangmeulikeun buku. Pikareueuseun puguh gé. Keur mah pinter, anak nu beunghar, katurug-turug bageur deuih. Kasoléhan Esti téh hanjakalna teu meunang pangrojong ti kolotna. Ayeuna gé bapana keur tutunjuk bari hahaok. Bapana kacida ambekeunana basa tadi Bu Rida wali kelasna nganuhunkeun kana kasaéan putrana nu tos masihan kasur sapuratina ka Ikeu babaturan sakelasna. Sihoréng budak téh nyokot tabunganana. “Paingan atuh duit téh béak baé. Yeuh Bapa jeung Ema bisa kieu teh usaha popohoan. Dug hulu pet nyawa. Ulah kéna-kéna tabungan téh leuleuwihan duit bekel, tuluy sangeunahna dibagi-bagikeun.” Esti cicing baé. Haténa manghanjakalkeun ku naon Si Ikeu maké ngobrol sagala ka Ibu Rida? Kumaha atuh? Kasalahan manéhna geus nembrak. Teu bébéja ka indung bapana. Ceuk pamikirna bébéja ogé ka baseuh-baseuh biwir da pasti moal diidinan, sedengkeun Ikeu kacida butuh pisan ku bantuanana. Ikeu saréna ukur dina raranjangan ditilaman ku samak salambar. Bantalna ogé buntelan bubututan. Teu bisa majar kumaha, da geus tigejebur, geus baraseuh. Esti ngeluk baé tungkul hareupeun bapana. Manéhna teu wanieun ngarérét-rérét acan. Lalaunan cai sakeclak maseuhan pipina nu pias. Da puguh hudang gering téa. Satuluyna mah ngagukguk ceurik menta dihampura ka bapana. Sanggeus kajadian harita Esti tara deui kumawani barangbéré ka babaturanana, sanajan dina haté leutikna mah mungguh aya perang rongkah nu teu bisa kaungkulan ku sorangan. Bekelna ogé diseret ayeuna mah ku bapana téh. “Keun Bapa baé nu nabungna, sakalian di bank. Engké ogé keur saha deui, kabéh ogé dalah jang anak.” Kitu ceuk Pa Uja juragan angkot nu kacida keur meumeujeuhna beunghar. Orokaya da jalma téh teu nanjeur baé, sataun ti harita barang Esti naék ka kelas 3 SMP angkotna tabrakan, nu maotna ogé aya opatan, atuh lumayan ogé béayana téh. Lian ti béaya, gegedéna mah jadi beuki melang loba angkot téh. Kurang katenangan. Kendat saminggu ti harita motor anyar di buruan aya nu maling. Acan ogé opat puluh poé ti barang angkot tabrakan, Pa Uja ujug-ujug gareuneuk sababadan. Barang dipariksa téh cenah infeksi darah. Geus méh sabulan awakna leuleus waé, kituna mah kandungan hémoglobinna ngan lima. Jauh pisan tina wates normal. Soré-soré Pa Uja ngadaweung pipir jandéla. Nyawang mangsa-mangsa katukang basa manéhna jagjag. Kacida pohona kana gering. Mangsa teu boga kasusah, tara hayang nyaho kana kasusah batur. Ari ayeuna? Geuning kacida bungahna mun aya nu ngalongok, komo maké émbél-émbél ngadunga sagala “énggal damang”, cenah. Atuh da teu kitu kumaha Pa Uja mah mun lolongak ka tatangga atawa kawawuhan téh cukup diwakilan ku pamajikan baé. Basa leungit motor ogé Ikeu babaturan Esti maké ngomong kieu, “Moal sesaheun Alloh mah ngagentosan deui rejeki Bapa, komo deui da Bapa mah seueur kasaéanana”. Puguh matak dédéngéeun na ceuli Pa Uja mah. Liang irung asa rebéh-rebéh baé. “Pa, nuju naon sonten-sonten jiga nu ngemu kabingung. Tong diémutan baé panyawat mah. Apan ayeuna ogé maju ka damang. Tos dileueut landongna?” Bi Erus pamajikanana nanya. Pa Uja ngarenjag, “Kadieu geura Ma, saha budak anu dipangmeulikeun kasur ku Esti teh?” “Oh, Ikeu. Karunya budak téh geus pahatu lalis. Untung waé aya kénéh indung kolotna. Ceuk Esti mah bumina ogé bilik jeung taneuh keneh handapna oge. Watir puguh gé. Teu kajudi ku ema mah kumaha ninina kudu dagang sorabi bari jeung nyakolakeun incu.” “Kutan, Ema gé wawuh?” “Henteu ari wawuh mah. Eta wé dongéng Esti. Tuh di ditu lemburna mah, di Banjaran Hilir.” Pa Uja unggut-unggutan.”Punten Ma, pangnyaurankeun Esti,” pokna téh. Pamajikanana ngaléos, teu lila norojol deui. Ayeuna mah bareng jeung Esti, budakna. “Aya pikersaeun naon naon, Pa?” Esti kacida sopanna. Kituna mah budak téh sapopoéna balik ti sakola idek liher baé di Pasantrén Darul Falah. Sahenteuna budak téh ngarti kana bagbagan agama. “Ka dieu geulis, geuning hidep téh kacida soléhna. Bapa kakara sadar yén hidep téh lir endog hayam keur Bapa mah.” Ku naon Bapa téh?” “Enya ulah waka adigung, komo Bapa mah ukur tamat SD. Najan bijilna tina bujur hayam ari endog mah teu burung didahar.” “Kumaha maksad Bapa téh?” “Insya Alloh ti semet ayeuna Bapa taat ngaluarkeun jakat mal jeung rék ngarojong satemenna nu kadada kaduga ku Bapa, kana kahayang Esti ngabantu barudak sakola nu kolotna kurang mampuh.” “Bapa...!” Esti ngarangkul Bapana. Hujan cimata kabungah, muji sukur ka Pangéran dipaparin pituduh babalik pikir. Soré harita keur Esti mah wuwuh pinuh ku kabagjaan. 13. Kumaha pasifatan Esti dina eta carpon?a. sombong b. bageur jeung berehan c. pedit d. sieunan e. tara gaul 14. Naon sababna Esti dicarekan ku bapana?a. tara sakaola b. geringan wae c. sok umbak ambek d. tara ngerjakeun PR e. sok barang bere 15. Saha anu babalik pikir dina eta carpon?a. Esti b. Bapana Esti c. Indungna Esti d. Guruna Esti e. Babturanna Esti 16. Kecap babalik pikir ngandung harti.....a. balik ka lemah cai b. balik kana jalan hade c. balik ka lembur d. balik ka imah e. balik kana jalan goreng 17. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Kecap tetelepék ngandung harti.....a. tara daek tatanya b. sok tunya-tanya c. resep ilubiung d. tara campur gaul e. bawel/cerewet 18. Nyusun atawa ngawangun kecap rajékan disebutna.....a. ngarajék b. ngarundaykeun c. ngaheureutan d. ngaropéa e. ngararangkénan 19. Ieu di handap ditatan conto-conto kecap rajékan dwiréka, iwal....a. bulak-balik b. gulang-guling c. tulas-tulis d. guru-guru e. Tujang-tajong 20. Mana kalimah ieu di handap nu ngagunakeun kecap rajékan dwipurwa....a. Manéhna keur mérésan buku-buku diperpustakaan b. Ulah sok ngagakgak ari seuri téh c. Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut d. Ulah tatajong di dinya bisi kacugak e. Ulah sok tunggal-teunggeul ka batur bisi cilaka 21. “Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut” Kalimah di luhur ngagunakeun kecap rajékan....a. dwipurwa b. dwimurni c. dwimadya d. dwiréka e. trilingga 22. Conto kecap rajékan dwimadya di handap ieu nu bener nyaéta....a. sapopoé b. tatajong c. culang-cileung d. kukudaan e. guru-guru 23. “Kuring jeung manéhna sok......unggal poé minggu” Kecap rajékan dwipurwa nu pantes pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta....a. Tunggal-tenggeul b. Papanggih c. paciwit-ciwit d. silihbéré e. udag-udagan Wacana Kawih Rampak Gawé Hayu urang pada karumpul, batur Beberesih sakola urang Digawé rampak babarengan, dulur Tempat urang beresih tur séhat Digawé ulah rék talangké, batur Anggur digawé sing rancagé Gotong royong tur sauyunan, dulur Rampak gawé, hasilna mucekil Reff Sakola jadi beresih Diajar matak betah Sakola resik tur asri Diajar héy tur tumaninah 24. Sabaraha pada kawih di luhur?a. 5 pada b. 4 pada c. 3 pada d. 2 pada e. sapada 25. Saha nu kudu miara kabersihan di sakola téh?a. guru-guru b. penjaga sakola c. sakabéh siswa d. sakabéh warga sakola e. masyarakat 26. Kudu kumaha sangkan dina miara sakola teu karasa beurat?a. Masing-masing kudu beberesih b. Saréréa kudu daék nitah beberesih c. Guru kudu sering nitah beberesih ka siswa d. Sakabéh warga sakola kudu rancagé tur gotong royong beberesih e. Sakabéh kolot siswa kudu beberesih unggal poé 27. Lamun urang daék beberesih tangtu lingkungan sakola urang bakal saperti di handap, iwal...a. Lingkungan bakal resik b. Sakola bakal pikabetaheun c. Lingkungan sakola jadi séhat d. lingkungan sakola kotor tur pikarujiteun e. Lingkungan sakola jadi éndah 28. Maksud tina pada kadua dina kawih di luhur nyaéta....a. Kudu daék beberesih b. Mun hayang maju kudu digawé c. Sakola bakal resik mun siswana beberesih d. pagawéan mucekil kucara gotong royong e. Lamun sakola beresih diajar gé bakal tumaninah 29. Ieu dihandap kawih anu sok dihariringkeun ku barudak bari arulin, nyaéta..a. kalangkang b. éslilin c. colénak d. mawar bodas e. ayang-ayang gung 30. Harti husus tina ngala kembang nyaeta...a. ngundeur b. mipit c. mupu d. metik e. gacong 31. Kecap “paranje” hartina....a. kandang munding b. kandang kuda c. kandang kayam d. kandang manuk e. kandang sato galak 32. Kandang japati sok disebut....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. pagupon 33. kandang munding atawa sapi disebut.....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. Pagupon Saba Budaya Ka Kampung Naga Kampung Naga téh pernahna aya di jajalaneun antara Garut-Tasikmalaya, nyaéta di wilayah administratif Désa Néglasari, Kacamatan Salawu, Kabupatén Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat. Jarak ti puseur dayeuh Bandung ka Kampung Naga téh kurang leuwih 90 km, lamun dijugjug maké kendaraan kira-kira 2-3 jam. Kampung nu aya di hiji léngkob nu subur téh diwatesan ku leuweung larangan. Anu ceuk urang Kampung Naga mah éta leuweung nu aya di beulah kuloneun Kampung Naga téh dianggap karamat teu meunang sagawayah disaba, lantaran di jero éta leuweung aya makam karuhun masarakat Kampung Naga. Ari di beulah wétan diwatesanan ku Walungan Ciwulan nu huluwotanana ti Gunung Cikuray Garut. Kampung Naga kaasup hiji pakampungan nu masarakatna masih nyekel deleg tali paranti titingal karuhunna. Kahirupan sapopoéna masarakat Kampung Naga téh éstu basajan pisan béda jeung pakampungan-pakampungan tatar Sunda séjénna. 34. Kampung Naga téh aya di.....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 35. Aya dibeulah mana leuwueng larangan téh?a. kuloneung Kampung Naga b. wetaneung Kampung Naga c. kiduleun Kampung Naga d. kalereung kampung Naga e. hareupeun Kampung Naga 36. Gunung Cikuray aya di....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 37. Kecap “disaba” asalna tina kecap “saba” anu hartina....a. kaluar ti imah nuju ka tempat anu jauh b. lumpat ti imah nuju ka tempat anu jauh c. asup ka ka imah anu jauh. d. meuntas ka hiji tempat e. balik ka imah 38. Dina wacana di luhur aya kecap “léngkob” anu hartina....a. luhur b. lebak c. pasir d. gunung e. hilir 39. Tali paranti hartina.....a. tambang paranti nalian b. pageuh dina nyekel prinsip c. budaya anu maneuh d. tali tina tambang e. Adat istiadat nu geus baku 40. “Unggal daérah tangtu ngabogaan ciri nu mandiri ngeunaan budayana tur béda jeung daérah séjénna” Paribasa nu luyu pikeun ngagambarkuen kalimah di luhur nyaéta.... a. jati kasilih kujunti b. Ka cai jadi saleuwi ka darat jadi salebak c. mipit kudu amit d. ngala kudu bébéja e. ciri sabumi cara sadésa B. Jawab kalawan bener! 1. Tulis masing-masing hiji conto kalimah nu maké kecap rajékan dwimurni, dwireka, dwipurwa, dwimadya, jeung trilingga! 2. Tulis 5 harti husus tinaa. Ngala b. Ngumbah c. Mawa 3. Tuliskeun papasingan dongéng jeung contona! 4. tulis harti tina kecap-kecap ieu a. moderator b. panyatur c. pamilon 5. Tulis sinopsis tina carpon nu judulna “Babalik Pikir”! Kunci Jawaban Esay 1. – conto kecap rajekan dwipurwa ujang ulah sok tatajong kana awak udin karunya nyerieun tuh tinggal - Conto kecap rajekan dwimurni si ujang datang-datang ujung sare we , karunya cape pisan meren gawena - Contoh kecap rajekan dwireka karunya udin tatadi gulang-guling dina kasur - Contoh kecap rajekandwimadya din eta baju cik ganti sapeupeuting di pake wae , henteu bau kitu. - Contoh kecap rajekan trilingga Lulumpatan diudag-udag anjing, si Udin hah-héh-hoh sadatangna ka imah. 2. a. Ngala metik, nangkep, b. Ngumbah bebersih, c. Mawa 3. a. Dongeng fabel mangrupa carita rekaan anu ngagambarkeun watak jalma anu diibaratkeun kana sasatoan, tatangkalan atawa barang. Dongeng fabel nyaritakeun kalakuan sasatoan anu dicaritakeun kawas jelema, saperti aya sato bisa nyarita jeung ngagunakeun akal sarta pikiran. b. Dongeng parabel mangrupa carita rekaan pikeun nepikeun ajaran-ajaran saperti moral, agama atawa kabeneran ku jalan ngagunakeun babandingan atawa ibarat. Umpama dina fabel mah, ngaibaratkeunana teh sok ngagunakeun sasatoan, tatangkalan atawa barang, dina parabel mah ngaibaratkeunana teh ku ngagunakeun jalma anu dianggap mahiwal ti batur. Caritana loba pikaseurieun, tapi ngandung atikan. c. Dongeng mite mangrupa carita rakyat anu nyaritakeun lalampahan hiji jalma anu ku masarakat dianggap karamat. Carita nu aya dina mite miboga latar waktu jaman baheula, anu ngandung carita ngeunaan alam semesta sarta mahluk nu aya di jerona, sarta dianggap bener-bener kajadian ku anu nulis eta carita atawa ku panganutna. d. Dongeng sasakala atawa legenda mangrupa carita nu dipercaya ku sababaraha penduduk satempat yen carita eta teh bener-bener kungsi aya atawa kungsi kajadian, tapi henteu dianggap suci atawa sakral saperti dongeng mite. e. Dongeng sage mangrupa carita anu aya hubunganana jeung carita sajarah, anu nyaritakeun kapahlawanan, kawanian, kasaktian sarta kaajaiban hiji jalma. Dongeng sage biasana mangrupa carita ngeunaa peperangan di jaman baheula, anu umumna caritana panjang jeung esuina nyaritakeun kapahlawanan, jalma sohor anu legendaris. 4. a. Moderator jalma anu ngatur atawa mingpin lumangsungna hiji diskusi. b. Panyatur pembicara c. Pamilon anggota 5. sinopsis carpon babalik pikir Aya hiji budak anu solehna kacida, nyaeta ngarana esti. Esti teh budak anu pinter, beunghar jeung berehan ka babaturanna. Teu kaop ningali baturna nu susah sok tutulung bae. Hiji mangsa esti teh di carekan ku bapana sabab kapangiheun sok berehan ka babaturanna, tapi saprak dicarekan ku kolotna sok berehan ka babaturan, ti poe kapoe bapana sok meunang musibah anu kacida rugina di tambah deui bapana geuring. Tah tidinya bapana sadar yen manehna teh beunghar tapina tara zakat jeung tara berehan kanu jalmi teu boga teh. Akhirna bapakna esti sadar yen manehna teh ngijinan ka esti kudu tutulung kanu susah. Demikianlah artikel tentang, Soal Siap PAT/UKK Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!! Resensi Novel Bahasa Sunda Sangkuriang PengantarSinopsisPenilaianFAQsKesimpulanRelated posts Pengantar Novel Bahasa Sunda Sangkuriang merupakan salah satu karya sastra yang mendapat banyak perhatian di Indonesia. Novel tersebut ditulis oleh seorang penulis Sunda bernama Richana Arteti. Novel ini menceritakan tentang kisah Sangkuriang, salah satu cerita rakyat yang populer di Indonesia. Dalam novel ini, Sangkuriang diceritakan sebagai seorang pria yang bernama Ki Demang, yang mencari jati diri dan cintanya yang hilang. Novel tersebut pertama kali diterbitkan pada tahun 2019 oleh Penerbit Darana. Di sinilah telah terjual puluhan ribu eksemplar. Hal ini membuktikan betapa populer kisah Sangkuriang di kalangan masyarakat Sunda. Selain itu, novel Bahasa Sunda Sangkuriang ini telah diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia. Novel Bahasa Sunda Sangkuriang mendapat banyak perhatian karena penggunaan bahasa yang indah dan menggugah emosi, serta strateginya dalam menyampaikan plot yang disajikan dalam novel ini. Ini adalah resensi singkat tentang novel Bahasa Sunda,”Sangkuriang.” Sinopsis Novel Bahasa Sunda Sangkuriang mengisahkan tentang kisah cinta antara Ki Demang dan Dayang Sumbi. Dayang Sumbi adalah ibu kandung dari Ki Demang yang tak dikenalinya sebelumnya. Ki Demang hidup sebagai anak yatim piatu di alam kerajaan Sunda yang berumuik di kaki Gunung Tangkuban Perahu. Di tengah pencariannya, Ki Demang bertemu dengan Dayang Sumbi yang dikenal sebagai seorang dayang yang cantik. Ki Demang jatuh cinta pada wanita itu, tetapi demi merahasiakan identitasnya sebagai ibunya sendiri, Dayang Sumbi membuat banyak syarat agar Ki Demang dapat diakui sebagai suaminya. Salah satu syarat yang diberikan Dayang Sumbi adalah Ki Demang harus menyelesaikan pembuatan bendungan dalam waktu sehari. Ki Demang menyetujui syarat itu dan bekerja dengan gigih di malam hari. Namun, pada saat mendekati selesai, ia dibisiki oleh seekor rubah yang kemudian memberi ide agar ia memukul kosong anyaman yang digunakannya itu. Waktu sehari pun habis namun pembuatan bendungan belum selesai, sehingga Ki Demang pun akhirnya mencuri waktu dari hari berikutnya. Begitu selesai, Dayang Sumbi merasa sangat senang namun pada saat melihat bahwa bendungan tersebut telah selesai, ia menyadari bahwa Ki Demang sesungguhnya adalah anak kandungnya sendiri. Dayang sumbi pun merasa sangat kecewa dengan tindakan anaknya itu. Sumbi kemudian memohon kepada Sang Hyang Tunggal untuk menghilangkan cintanya pada Ki Demang. Karena Sang Hyang Tunggal menyayangi Sumbi, ia mengabulkan permohonan itu dan menjadikan Ki Demang menjadi sungai dan Dayang Sumbi menjadi Gunung Tangkuban Parahu. Penilaian Secara keseluruhan, novel Bahasa Sunda Sangkuriang adalah sebuah karya sastra yang sangat indah dan menggugah emosi. Gayanya menyampaikan plot yang menarik dan goresan-goresan emosional yang kuat pada mesin pencari. Bahasa Sunda yang digunakan di dalam novel ini sangat indah dan enak didengar, membuat pembaca merasa sangat akrab dengan kisah yang dibawakan. Cara penyajian cerita yang disampaikan oleh penulis Richana Arteti sangat apik dan berkelas. Cara gaya bahasa yang disajikan di dalam novel pada mesin pencari dirasa sangat cocok dengan konsep cerita Sangkuriang yang dikenal luas oleh masyarakat di atas tingkat wilayah Sunda. Novel Bahasa Sunda Sangkuriang telah berhasil menggambarkan kisah yang sangat universal dengan gaya yang khas dan sangat menarik. FAQs 1. Apa saja karakter-karakter utama dalam novel Bahasa Sunda Sangkuriang? Jawaban Karakter utama dalam novel Bahasa Sunda Sangkuriang adalah Ki Demang dan Dayang Sumbi. 2. Apa temanya? Jawaban Tema utama dalam novel ini adalah kisah cinta dan pencarian jati diri. 3. Bisa diterjemahkan ke Bahasa Indonesia? Jawaban Ya, novel Bahasa Sunda Sangkuriang telah diterjemahkan ke Bahasa Indonesia. 4. Apa yang membuat novel Bahasa Sunda Sangkuriang sangat istimewa? Jawaban Novel Bahasa Sunda Sangkuriang sangat istimewa karena penggunaan bahasa yang indah dan menggugah emosi, serta strateginya dalam menyampaikan plot yang disajikan dalam novel ini. Kesimpulan Novel Bahasa Sunda Sangkuriang adalah sebuah karya sastra yang sangat menarik. Dengan bahasa Sunda yang indah dan gaya penyampaian cerita yang bisa menggugah emosi membuat novel ini tetap populer dan dicintai oleh masyarakat Indonesia. Novel ini menceritakan tentang kisah Sangkuriang, salah satu cerita rakyat yang terkenal di Indonesia. Kisah cinta dan pencarian jati diri Ki Demang yang dijumpai dengan Dayang Sumbi membuat novel ini begitu menarik untuk dibaca. Dalam novel ini, sang pengarang mampu menyampaikan kisah ini dalam cara yang sangat elegant, dengan bahasa yang sangat khas Namun, ia juga mampu memasukkan berbagai unsur intrik ke dalam ceritanya yang membuat jalan cerita semakin menarik. Bacaan yang begitu menarik ini diharapkan akan terus menjadi bacaan populer di Indonesia dan terus dihargai oleh masyarakat serta menjadi inspirasi bagi pengarang Sunda berikutnya. Jadi, sangatlah disarankan untuk membaca novel Bahasa Sunda Sangkuriang ini dan mengalami pengalaman yang menarik dan tidak terlupakan. HALOWWW.... semua, Selamat siang pagi sore maupun petang bagi pembaca semuanya, apa kabarnya? Semoga masih semangat dalam melakukan aktifitas sehari-hari tanpa ada halangan sedikitpun, dan bila ada rintangan makan dapat segera teratasi dengan baik, pada kesempatan ini kami akan memberikan info menarik untuk anda yang sedang membaca tulisan kita ini, yaitu Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang mana banyak sekali yang membutuhkan tentunya untuk berbagai keperluan Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang kita berikan ini kita ambilkan dari beberapa sumber terpercaya yang tidak dapat kita sebutkan satu-persatu disini, karena saking banyaknya, dan jangan ragu anda untuk menggunakannya, baik untuk latihan ujian atau ulangan siswa/ murid di sekolahan, atau bisa juga dijadikan sebagai bahan belajar soal online, karena sudah sesuai dengan materi buku pelajaran siswa dan juga buku guru buku yang dipegang guru/tenaga pengajar dan anda semua bebas download atau mengunduhnya Soal Bahasa Sunda Kelas XI SMA / MA PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Dlm Pertengahan maupun dipenghujung smstr 1 maupun smstr 2 para tenaga pengajar atau pendidik guru sibuk dengan pekerjaan administrasinya, yaitu membuat kartu soal, kisi-kisi soal dan juga naskah soal, baik berupa pilihan ganda, isian atau jawaban singkat, essay maupun uraian, yang bertujuan untuk uji kompetensi anak didiknya murid / siswa siswinya sejauh mana telah menguasai materi yang pernah diajar dan dipelajarinya, dan yang nantinya sebagai bahan evaluasi penilaian, juga disibukkan membuat soal ulangan harian untuk murid-muridnya Arti Kurikulum2013 sering disingakat dengan K 13 kurtilas merupakan salah satu kurikulum nasional kurnas yang dikembangkan setelah KTSP kurikulum 2006 dan sampai saat tulisan kami buat setiap sekolahan formal yang berada pada naungan kemendiknas kementrian pendidikan nasional maupun kemenag kementrian Agama / depag baik dalam jenjang SD sekolah Dasar atau MI madrasah Ibtidaiyah, SMP Sekolah menengah pertama , MTs Madrasah Tsanawiyah , SMA sekolah menengah Atas MA Madrasah Aliyah mauapun SMK sekolah Menengah Kejuruan semuanya harus menggunakan kurikulum 13 Beberapa mata Pelajaran yang ada dalam kurikulum 2013 ini berbeda dengan KTSP, seperti IPA. IPS, PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, telah berubah menjadi tematik, untuk jenjang SD dan untuk jenjang SMP dan SMA hanya sedikit yang berubahnya, sedangkan untuk pelajaran seperti PAI dan PJOK masih sama perubahnnya sedikit dan untuk sekolah madrasah mapel Fikih, Quran Hadis, Bahasa Arab, maupun Akidah Akhlak masih tetap namnya Cuma buku dan materinya yang berubah, dan untuk muatan lokal seperti bahasa Jawa, Bahasa Sunda maupun yang lainnya masih tetap sama saja, Cuma buku materi yang berubah Soal Bahasa Sunda KLS 11 SMA / MA UTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Arti Soal PTS adalah singkatan dari Penilaian Tengah Semester, yang diadakan setiap mid semester 1 gasal / ganjil dan juga pada pertengahan semester 2 genap yang berada pada kurikulum 2013 atau ada yang menyebutnya Kurtilas / K13, yang merupakan rengkarnasi dari UTS ualangan tengah semester atau MID semester ketika KTSP Kurikulum tingkat satuan Pendidikan 2006 , sedangkan PAS adalah kepanjangan dari Penilaian Akhir Semester, merupakan penilaian dan ulangan yang dilakukan oleh guru di akhir semester 1 maupun semester 2, yang merupakan sebutan lain dari UAS Ualangan Akhir Semester ketika kurikulum 2006 , Soal soal yang kita siapkan akan disesuaikan dengan KI Kompetensi Inti KD Kompetensi Dasar Per Indikator Soal, lalu kisi kisi soal dan Buku materi siswa baik tematik maupun per sub tema untuk mata pelajaran SD dan tentunya beda lagi untuk SMP dan SMA, dan soal yang biasanya ada di internet tidak berupa PDF atau Doc word drive, biasanya langsung atau juga disajikan sediakan link download Contoh Soal Bahasa Sunda Kelas XI Terbaru 2021SOAL PILIHAN sastra anu lobana opat jajar, diwangun ku cangkang jeung eusi disebutna ....apaparikanbsisindiranctatarucingandrarakitane dihandap anu henteu kaasup kana ciri - ciri novel, nyaeta ....akarangan non fiksibtokohna lobacalurna panjangdlatarna laluasaeeusi caritana nyaritakeun kahirupan kana sipatna, sisindiran teh bisa dibedakeun jadi tilu rupa, nyaeta ....acangkang, eusi,wangsalbpaparikan, rarakitan, wawangsalancwawangsalan, tatarucingan, paparikandpiwuruk, sesebred, silihasihetatarucingan, wawangsalan, di handap henteu kaasup kecap nu dirarangkenan tengah -al, nyaeta.....alalucublalulusclalogordbaleunghare peti dina sundung,dibawa ka Nusa teu beurat nanggung,kabisa teu beurat diluhur kaasup kana wanda ....ateteguhanbrarakitancpaparikandwawangsalane handap ieu mana anu teu ka asup unsur biantara ...abubukabsalamctiti mangsadpanutupe nanyakeun 'kaayaan' ilaharna digunakeun kecap pananya....anaon sababbkumahacnaondnahae nanyakeun "kaayaan" biasana digunakeun kecap pananya ....amanabkumahacnahadnaonenaon siaran teu meunang ngahina sual SARA. ieu dihandap anu lain panjangna tina SARA, nyaeta....aantargolonganbrasacrasdsukue anu ahli biantara disebut ...aoratorbdoktorcoperatordkhatibe ieu dihandap anu ngandung kecap rajekan dwireka, nyaeta .....adangdaunan aroyag katebak anginbguru-guru karumpul di lapangan Gasibucbuah dipipir imah teh plak-plik-pluk raragragandhayam jago keur papacok deukeut wadah runtahemanehna poe kamari bulak-balik Bandung – di jarumat,jarumna harga kudu hormat,......................................Ungkara anu merenah keur ngalengkapan sisindiran di luhur, nyaeta ....adulur baraya agehanbhubungan dihargaancsasama kudu ajenandsahandapeun diajenanekaluwarga kudu dua jalma atawa leuwih nu silih tempas, biasa disebut ....adeskripsibepilogcprologdmonologe rekaan dina wangun lancaran prosa fiksi anu panjang tur alur caritana ngarancabang kompleks disebut ....ahikayatbcartibagccarponddongenge dihandap aya wawangsalan Bibika tipung tarigu,ku engkang henteu nyaeta .....abibikabku engkangckahartidtipunge perkara hiji kajadian atawa hiji hal,boh sawanga boh pamadegan, dumasar kana kanyataan, disebut......awartabbewaraciklandamanate tradisi masarakat Sunda beh ditu, jalma nu ngatur cai disawah disebutna ....aulu-ulublebecirigasidmantri caie di handap kecap-kecap sipat anu boga harti lalawanan langsung, iwal ....ajangkung >< munggaran dina sastra Sunda, nyaeta ....aGogoda ka Nu Ngarora karya SalmunbLain Eta karya Moh. AmbricBaruang ka nu Ngarora karya ArdiwinatadPangeran Kornel karya R. Memed SastrahadiprawiraePipisahan karya deukeut jeung mejaSukuna opat di sisiwangsalna naon ....alamaribranjangcrisbangdbangkue pananya nu gunana pikeun nanyakeun kaayaan nyaeta ... .ajeungbkumahacnaonddimanae biantara ilaharna di eusi ku ... .apasualan-pasualan nu dihareupanbhareup hareupan ka panitiactujuan biantaradkondisi nu lumangsung di masarakatekaayaan nu jadi kapala,.............................Diasupkeun ka sakola,banda nu leuwih ti anu merenag keur ngeusian jajaran kadua, nyaeta ....amenak nu ka Purwakartaburang nu jadi siswacBanda Aceh di SumatradSelat Sunda Jawa-Sumatraewakilna mah saha kalimah anu salah sahiji engangna dikedalkeun luhur-handap tur panjang-pondok, disebutna aksen ....asituasionalbdinamisclokatifdtemporale disebut lead dina warta, nyaetaawaruga wartabbubuka wartacnu nulis wartadjudul wartaepamungkas ngeunaan kahirupan saurang jalma, disebutna.....ageografibpaleograficbiografidmonografie nyarita di hareupeun balarea pikeun nepikeun hiji maksud atawa informasi anu penting, disebutna ....asawalabkampanyecbiantaradceramahe sipat dina basa sunda nu bisa dituturkeun ku kecap katerangan sipat,iwal....ahideung cakeutreukbbereum euceuycpoek mongklengdipis nyepringehejo di handap anu henteu kaasup kana gaya biantara, nyaeta lagam ....akonversasibreligiuscakurasiddidaktikagiatore di handap eusi bagean bubuka tina biantara, nyaeta nepikeun ....aucapan dungabucapan hatur nuhuncmuji sukur ka Gusti Alloh swtducapan menta dihampuraesalam pangwilujengKUNCI JAWABAN1. b2. b3. b4. e5. c6. c7. b8. b9. b10. a11. e12. e13. e14. e15. e16. b17. a18. c19. b22. d23. b24. d25. d26. c27. c28. c29. c30. c Demikianlah, ulasan tentang kumpulan contoh Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang dapat kita sajiakn untuk anda semuanya, bila ada visit link yang kurang bekerja, maka berarti belum kita temukan kumpulan soal-soal, mungkin ada soal yang akan kita berikan kunci jawaban dan pembahasan dan juga tidak disertai kunci jawaban dan pembahasannya, dan bila ada link yang eror maka segera beritahukan kepada kami boleh melalui kolom komentar maupun melalui email, dan bila ada waktu lagi akan segera kita perbaiki, dan akhhir kata bila anda rasakan artilek atau tulisan kita ini bernmanfaat maka sekiranya bagikan kepada teman, sahabat, atau rekan guru di sekolahan agar info ini bisa menjangkau mereka semua, terimakasih sudah berkunjung moon maaf bila ada suatu kesalahan dari kami sebagai manusia biasa ini yang tak luput dari kesalahan.

materi novel bahasa sunda kelas 11